完美“四化”教学

       从2002年创办至今，我们一直致力于0-14岁残障儿童的康复工作，在听障儿童康复、孤独症儿童康复抢救工作上积累了丰富的康复与教育经验，始终坚持以多元化理念，以活跃教育氛围，为孩子们提供全方位服务。教学上，始终遵循在听力学、医学的科学指导下推进，着重开展听力康复、言语康复、孤独症康复、语言学习，同时借鉴和融入了蒙台梭利认知与发展教育哲学，以灵活多样的训练方法，通过听、看、摸等方式诱导孩子发音说话，以视觉、触觉等感觉器官，补偿听力缺陷，使他们从无声世界走向有声世界；通过结构化教学、音乐律动、应用行为分析等方法进行康复训练，改善孩子的社会适应能力，能正常地通过语言与别人交流，适应环境的变化，有效地控制自己的情绪和行为，能独立或与他人合作完成一项或者几项工作，发展孤独症儿童的情感、语言、思维和行为，增强孩子的社会适应能力。开展舞蹈、美术、讲故事、爵士鼓等兴趣班，全面培养发展孩子潜能，让孩子的学习丰富多彩，学而有成，融入社会。

       我们为每一位听障儿童、孤独症儿童量身定制最优、最合适其本人的康复教学方案，创新 “四化”教学理念，开展多元化教学。

       教学个性化：根据听障儿童的听力状况、机独症儿童心理体胡，存在抢救性康复教育的特性，结合各自的语言能力，生活环境，以及不同年龄段的身心特点及学习特征，设计个性化教学内容和方法，因人施教来开展一对一训练服务。

       教学拓展集体化：根据儿童的发展目标，有针对性开展趣味性、多领域和可操作性的主题教学活动，通过幼儿教育的五大领域培养孩子活泼热情、亲善包容、平等互助、自信勇敢的特质。

       助听施教专业化：配备合适专业的助听设备加专业的康复，才能让听障儿童走出聋哑，迈向成功。康复中心拥有专业优秀的助听器验配师，随时可以为听障儿童免费作听力检测、评估及助听器选配、调节。评估耳蜗和助听器补偿效果。除了有常规听力检测设备外，中心还拥有人工智能(AI)测听设备，该设备不同于普通检测设备，可自动将检测数据通过软件导入助听器内，做到纯音精细化，数据更精准。

       康复评估定教科学化：定期为听障儿童进行听力评估和语言能力评估。通过语言能力评估，了解当前听障儿童的语言发展情况，分析掌握是否达到教学目标，有的放矢地选择教材和训练方法，更好地制定下一阶段的学习方案，开展好教育：通过听觉评估，了 解目前听障儿童的听能发展状况、言语识别率，制定听觉训练计划，确定不同的教学模式。

       定期为孤独症儿童进行PEP-3评估，从而更好地制立教学目标和教学计划。

       我们本着以竭诚为残疾儿童康复抢救服务的宗旨，创新思路，以规范化、制度化、科学化、精细化康复抢救与教育服务为一体的管理模式，与时俱进地推动残疾儿童康复教育事业的健康发展。